曾经看过唐哲老师写的一篇微信文章——《还车尔尼清白》。原文很短，引用在此：

这里有几个问题，他没有谈及。人们关于车尔尼的看法究竟是不是误解？这样的看法是如何产生的？作为钢琴教育从业者应该如何对待车尔尼、才能像那篇文章标题说的那样“还车尔尼清白”？

人们对车尔尼有没有误解呢？肯定有。为什么呢？

我们来看看上海音乐家协会钢琴考级的定级标准：

1级：拜厄学完；2级：车尔尼599后半部；3级：车尔尼849前半部；4级：车尔尼849后半部；5级：车尔尼299前半部；6级：车尔尼299后半部；7级：车尔尼299学完及克拉默；8级：车尔尼740；9级：莫什科夫斯基练习曲；10级：肖邦练习曲。

总共10个级别，有7个级别的标准都跟车尔尼有关。在一段时期内，车尔尼的教材垄断了钢琴教学，就跟某时期的样板戏一样。当人们的视野里只有这一样东西的时候，误解就产生了。无论是将他捧上神坛还是贬下地狱，都是片面的，都是误解。

怎样才能正确认识车尔尼？怎样才能真正地“还他清白”？俗话说，不怕不识货，就怕货比货。当前有一种反对车尔尼、废弃车尔尼的声音，这真的会不利于车尔尼吗？不，恰恰相反。只有当更多的教材教法进入人们的视野，有了比较，才更有利于人们认识到车尔尼的真正价值，将他摆在合适的位置上，真正地“还他清白”。

因此，在当前这个特殊的历史时期，各种教材层出不穷，选择面明显变大，反对车尔尼的声音很自然，很正常，而力挺车尔尼，却显得有些不合时宜。如果上海音协这样的权威机构继续把车尔尼供在神坛上，那么对车尔尼的误解、反对、抹黑永远不会结束，只会越来越多。